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奥尔夫音乐教案——《动动鼓》

浏览:174人日期:2018-11-19


   奥尔夫说 “尝试和做在这里意味着一切。因为语言文字的解释,只有对以体验过一切的人,才能真正被理解。”在奥尔夫音乐
教育中重视孩子在“做”的过程中的主动学习,以及想象力、独创性的发挥。它总是的孩子的学习过程,而不是结果。
 
   奥尔夫音乐教学法是能够让孩子发现音乐的美妙,即好玩又好记,是一种可以让孩子和爸爸妈妈一起参与的快乐教学模式。睿卡的音乐启蒙课程都是以奥尔夫音乐教学法为理念,通过做游戏、动漫、律动等多种教学方式,取代枯燥单一的教学,改变教师的传统课堂模式,让孩子的音乐课堂变得丰富多彩,简单快乐。
 
   下面以《动动鼓》这个音乐小游戏为例,来了解奥尔夫音乐教案,清楚奥尔夫音乐课堂是如何进行的。
奥尔夫音乐
 
【活动目标】
 
1、感应节奏,感受四分音符休止符。
 
2、皮质乐器音效探索与听辩。
 
3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。
 
【活动准备】
 
大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。
 
奥尔夫音乐教案《动动鼓》
 
【活动过程】
 
一、故事导入。
 
宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓……
 
二、音色听辩,暖身。
 
1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?
 
2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。
 
3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。
 
4、音色听辩游戏。
 
幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指
 
定动作做回应“小××小××没睡着!”
 
三、感应× × × O 的节奏。
 
1、肢体律动,感应节奏。
 
奥尔夫音乐教案《动动鼓》
 
(1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作?
 
(2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。
 
2、道具操作,感应节奏。
 
(1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按睿卡节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。
 
大鼓:软垫直立,手臂敲奏
 
小鼓:软垫平放,双手轮奏
 
铃鼓:一手拿软垫一手拍奏
 
3、乐器演奏,感应节奏
 
分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。
 
四、皮质乐器音色探索。
 
1、音色模拟与创编。
 
人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。
 
2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。
 
   奥尔夫音乐是能给孩子好的音乐启蒙教育,但是想要上好奥尔夫音乐课,要具备有丰富的教学奖经验,如果你没有经验,一定要有一套完善的课程。想要了解奥尔夫音乐课程,欢迎咨询睿卡音乐教育。http://www.iruika.com