音乐无处不在，春雨淅沥，夏日蝉鸣，秋风呼呼，冬雪簌簌，每个季节都有不同的音乐。春天的音乐是欢快的;夏天的音乐是火热的;秋天的音乐是丰收的;冬天的音乐是寒冷的。身边如果没有了音乐，我们的生活该是多么枯燥无趣啊。“音乐不是奢侈品，不是我们钱包鼓了的时候才来消费的多余物，音乐不是消遣，不是娱乐，音乐是人类生存的基本需要，是让人类生活得有意义的方式之一。”——卡尔·伯纳克博士音乐不是奢侈品，是必需品！由此可见，幼儿的音乐启蒙教育也是给孩子的必须品，并非奢侈品。

       音乐总有办法发现隐藏在我们心灵深处的那些虽然丰满，却不可见的、流动的情感，帮助我们确定自己内心的状态。就像古希腊人说过的，音乐让我们发现深藏于内心的那些虽然丰满，却不可见的情感，帮助我们调整状态。因此，语言所不能表达的情感，却仍然能通过音乐得到呈现。那么，我们如何在幼儿早期就有意识的培养他们这种与内心隐秘情感之间的关联呢？睿卡音乐教育奥尔夫音乐教学体系给你答案。
      
       奥尔夫音乐教育体系是由德国作曲家和音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的，是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一，其形成与发展距今已有近百年的历史。奥尔夫音乐教学法是以歌唱、吟唱童谣、拍手、跺脚、舞蹈与游戏等来知道孩子对音乐的了解与喜欢，用儿童喜闻乐见的形式培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。它的主要形式有：语调节奏、歌唱、身体乐器、即兴创作。
奥尔夫音乐的最大特点是对孩子内心世界发展的关注，在轻松的学习中，孩子们会全身心地投入到音乐世界中来，用他们的行为、语言、器材自由地演绎以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，那么对于乐感、表演及语言文化就能够更轻松自然地掌握，并且牢牢记住。在课堂上，孩子用小鼓模仿夏天的雷声，用碰铃击打出春天的细雨，用语言和肢体动作来演绎节奏。奥尔夫音乐给孩子提供了个性发展的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，有趣的奥尔夫音乐让教学活动变得更有乐趣。

      了解完以上内容，大家应该知道幼儿音乐启蒙教育有多重要了吧，特别是幼儿时期，好的音乐启蒙教育不仅能帮孩子调节舒缓心理状态，还能开始幼儿的智慧之门。睿卡音乐让音乐更生活！