这首音乐的趋势结构为A/B/A，A乐段教师扮演大灰狼，请孩子扮演小白兔，当大灰狼转过头的时候，小兔子就要蹲到下来，不能让大灰狼发现了。B乐段大灰狼和小白兔都坐到原地休息。（每个乐句的最后一个重音时，教师扮演的大灰狼就要回过头看小白兔。）

（音乐目标：初步让孩子感知乐句句尾的重音和音乐的曲式结构。）
 

本节课角色扮演，请个别学生扮演大灰狼，其余的学生扮演小白兔，教师做引导就可以，加深学生对音乐欣赏的能力，学生熟练后，教师把学生分为两组，第一组学生在A乐段时，随着音乐的节奏敲奏单响筒，第二组学生在A乐段每个乐句的最后一个重音弹奏一下尤克里里C和弦。

（音乐目标：本音乐由学生建立好的动作标，签经验牵引到合奏上，从而全面的让孩子从初步的感知到诠释出音乐作品的一个过程。）