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认识非洲鼓教案——《原野的呼唤》

《原野的呼唤》
 
 
故事情节:
 
 
  当太阳在草原那一头跳出来的时候,部落里诞生了一个小男孩巴布,他的眼睛像阳光一般明亮。 族人们开心的聚集在大草原上,一起击鼓跳舞欢庆这个日子。
 
  这儿有各式各样的鼓,因为大家相信鼓声会说话,不论是开心、悲伤......的时候,都可以借着鼓声传达心里的声音。
 
教学目标:
1、认识身体乐器
2、认识非洲鼓家族和金贝鼓
3、认识拍子、拍号、小节、小节线、终止线
4、认识四分音符、四分休止符
5、认识左右手图像
6、认识拍奏金贝鼓的正确姿势
7、练习单手、齐手、轮手技巧
 
教学提醒:
 
乐器:金贝鼓
 
多媒体:《原野的呼唤》
 
教学流程:
 
一:鼓舞飞扬
老师用多媒体播放睿卡非洲鼓课程第一个环节,让学生观看并初步感知和体验音乐,老师引导学生进行肢体律动
 
二、世界鼓乐
1、词语教唱+身体乐器伴奏
①认识身体乐器
MV播放结束之后,教师带领学生探索身体有哪些部位可以发出声音。(大腿、 肩膀、肚子--等部位)
 
②拍奏身体乐器并唱歌
教师带领学生边歌唱一边拍奏身体乐器感知稳定拍, 熟悉之后教师可以引导学生歌唱并在每个段落换-个肢体部位拍奏。
 
③即兴拍奏身体乐器
教师可请个别学生轮流发明8拍身体乐器,其他人模仿。
 
2、舞蹈律动
语词、歌唱:唱词+拍奏双腿感知稳定拍
间奏:膝盖放松有弹性的踏并步,双手举高(接近太阳)放低(接近土地)做肢体律动。
 
三、快乐音符
1、认识金贝鼓  
教师播放此环节画面一,引导学生通过多媒体讲解认知非洲鼓家族和金贝鼓
2、认识基本的乐理知识
①教师播放画面二,引导学生通过多媒体讲解初步认知四分音符、小节线、四分休止符、终止线,拍号。多媒体播放结束后,教师引导学生说出画面上的音乐符号名字,进行巩固和认知。
 
②身体乐器拍奏
教师引导并带领学生拍奏画面上的节奏来感知4拍的律动。
 
四:快乐节奏
 
1、认识左手和右手图像
教师播放此环节真人视频, 引导学生通过多媒体讲解认知金贝鼓的拍奏姿势和左右手。
①确认手型
视频播放结束之后教师可以伸出自己的左右手让学生回答,进行线下互动巩固认知左右手。
②节奏和手法练习(单手和轮手拍奏技巧)
教师:在腿上拍奏3组节奏型
学生:在自己的腿上模仿拍奏
 
2、金贝鼓拍奏姿势(坐姿)
教师拿出金贝鼓示范正确的坐姿,之后引导学生单独体验金贝鼓的坐姿,再给学生分发金贝鼓,练习正确的坐姿。
建立正确的坐姿之后教师示范并带领学生练习单手和轮手拍奏金贝鼓的技巧。
 
五、鼓动未来
1、金贝鼓技巧练习(齐手拍奏技巧)
教师播放此环节多媒体,点击画面上的视频按钮播放真人视频,引导学生初步感知体验金贝鼓为歌曲伴奏的拍奏节奏型。
①看谱拍奏
视频观看结束之后教师点击画面上谱子的按钮,带领学生用金贝鼓以齐手方式拍奏节奏。
②搭配音乐练习
学生熟悉之后,教师点击画面上的歌唱按钮及左下角的开始按钮,带领学生看谱拍奏,跟随音乐初步尝试完整的表演歌曲。
 
2、学生用书
①教师引导学生打开学生用书《原野的呼唤》,带领学生认一认四分音符和四分休止符,在空缺的地方贴上对应的贴纸,并用身体乐器拍一拍节奏。
②教师引导学生将左右手贴纸贴在对应的位置,并用金贝鼓拍奏。
 
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