第九课《啄木鸟》

此歌曲的音乐结构为A/B/A。A乐段时，教师带领学生在原地模仿啄木鸟的嘴巴在自己身体上轻轻的捉虫子，B乐段时模仿大树跳舞的样子，在原地摇摆。

（音乐目标：通过啄木鸟、大树色两个角色动作标签的建立，让孩子初步感知音乐的结构的变化，从而让学生快速熟悉音乐及节奏点。）
 

第十课《啄木鸟》

学生熟悉歌曲的结构后，教师扮演啄木鸟，请部分孩子扮演大树，A乐段啄木鸟给大树捉虫子，B乐段啄木鸟飞走，大树在原地模仿大树摇摆。音乐结束后教师把学生分成两组，一组大树，一组啄木鸟，进行音乐情景剧表演，最后可用打击乐进行合奏。A乐段用单响筒敲奏稳定拍模仿啄木鸟捉虫子，B乐段用手摇铃模仿大树跳舞。

（音乐目标：建立动作标签让学生熟悉乐曲的曲式结构，从而经验牵引到情景表演，最终牵引到打击乐合奏。）